PROGRAMA
Sesión 1 (10 de noviembre)
-17:00-18:15: El fuego: historia, ecología y contexto actual.
-18:15-19:30: Fuego e incendios forestales en Cantabria. Claves para su comprensión.
Ponente: Virginia Carracedo Martín
Sesión 2 (12 de noviembre)
-17:00-18:15: Gestión del paisaje: Estrategias adaptativas ante al riesgo de incendios
Ponente: Jorge García Rivera
-18:15-19:30: Fuego y pastoreo en la landa atlántica: claves para una gestión sostenible
Ponente: Juan Busqué Marcos
Sesión 3 (17 de noviembre)
-17:00-18:15: La percepción social del fuego y los incendios.
Ponente: Javier Jiménez Caballero de Rodas
-18:15-19:30: La percepción social del fuego y los incendios. De la teoría a la práctica.
Ponente: Javier Jiménez Caballero de Rodas
Ponente: Virginia Carracedo Martín
Sesión 4 (19 de noviembre)
-17:00-18:15: Recursos pedagógicos sobre incendios forestales.
Ponente: Martí Romaní Capdevila
-18:15-19:30: Diseño de propuestas educativas para el aula
Ponente: Martí Romaní Capdevila
Ponente: Virginia Carracedo Martín
Formación
Matrícula cerrada
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
1CTS10H
Enseñar español como lengua extranjera en Secundaria (CEP SANTANDER)
FECHAS:28/10/26 - 18/11/26
HORARIO:No definido
PLAZAS:40
DIRIGIDO A:Profesorado que lleva la coordinación de interculturalidad en centros educativos de Educación Secundaria
LUGAR:sin especificar
CENTRO ORGANIZADOR:CEP Santander
INSCRIPCIONES:08/10/26 14:30 - 22/10/26 00:00
PREADMISIÓN PREVISTA:sin especificar
Etapa educativa
Formación
Área
-
Modalidad
SEMIPRESENCIAL
Estado
ACTIVO
Matrícula
cerrada
Centro organizador
CEP Santander
Fechas
28/10/26 - 18/11/26
Horario
No definido
Inscripciones
08/10/26 14:30 - 22/10/26 00:00
Plazas
40
Créditos y horas
1CTS / 10H
Dirigido a
Profesorado que lleva la coordinación de interculturalidad en centros educativos de Educación Secundaria
CONTENIDOS
1.- Introducción a la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE)
2.- Perfil del alumno no hispanohablante
3.- Metodologías y enfoques didácticos
4.- Estrategias de enseñanza
5.- Recursos y materiales didácticos
PROGRAMA
Las dos primeras en el CEP de Santander.
Las dos últimas por Teams.
28 de octubre, 16:30- 19:30 h. Introducción a la enseñanza de ELE: conceptos básicos.
29 de octubre, 16:30-18:30 h Didáctica de ELE: ideas para llevar al aula.
12 de noviembre, 16:30-18:30 h. TEAMS. Desarrollo de la competencia intercultural en ELE.
18 de noviembre, 16:30-18:30 h. TEAMS. Materiales ELE: creación, adaptación y recursos disponibles.
Formación
Matrícula cerrada
MODALIDAD CURSO
3,5CTS37H
Especialización en atención temprana (CEP SANTANDER)
FECHAS:14/10/26 - 14/01/27
HORARIO:No definido
PLAZAS:85
DIRIGIDO A:Profesorado en activo de la especialidad de Orientación Educativa
LUGAR:CEP de Santander - Santander
CENTRO ORGANIZADOR:CEP Santander
INSCRIPCIONES:05/10/26 14:30 - 12/10/26 00:00
PREADMISIÓN PREVISTA:sin especificar
Etapa educativa
Formación
Área
-
Modalidad
CURSO
Estado
ACTIVO
Matrícula
cerrada
Centro organizador
CEP Santander
Fechas
14/10/26 - 14/01/27
Horario
No definido
Inscripciones
05/10/26 14:30 - 12/10/26 00:00
Plazas
85
Créditos y horas
3,5CTS / 37H
Dirigido a
Profesorado en activo de la especialidad de Orientación Educativa
PROGRAMA
Sesión 1 (14 de octubre). El cerebro en construcción: neurodesarrollo, plasticidad y experiencias tempranas. Ponente: María José Mas Salguero. Hospital Sant Pau i Santa Tecla / CDIAP Xarxa Santa Tecla.
Sesión 2 (15 de octubre). Desarrollo evolutivo típico, variabilidad madurativa y señales de alerta. Detección diferencial. Ponente: María José Mas Salguero.
Sesión 3 (20 de octubre, 17:00-19:00). Evaluación psicopedagógica en el marco de la Atención Temprana. Ponente: Sheila Galarza Martín. Equipo de Atención Temprana de Torrelavega.
Sesión 4 (22 de octubre, 17:00-19:00). Evaluación psicopedagógica en el marco de la Atención Temprana. Ponente: Sheila Galarza Martín. Equipo de Atención Temprana de Torrelavega.
Sesión 5 (27 de octubre). Evaluación del lenguaje en la primera infancia desde el marco de la Atención Temprana. Ponente: Juan Ángel Fernández Freijoo. Unidad de Atención Infantil Temprana de Gijón.
Sesión 6 (29 de octubre). Vínculo, apego y relación segura en la etapa 0-6 años. Ponente: Sergio Díez Pérez. Aula Educativo Terapéutica.
Sesión 7 (12 de noviembre). Entornos emocionalmente accesibles en la etapa de 0 a 6 años: Tejiendo lazos de confianza entre familia y escuela. Ponente: Ana González Caínzos. Aula Educativo Terapéutica.
Sesión 8 (16 de noviembre). Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación en la primera infancia. Ponente: CREE Parayas.
Sesión 9 (24 de noviembre). Modelos de trabajo en Atención Temprana: ámbito educativo y ámbito sanitario. Ponentes: Natalia Correa (EOEP Camargo); Isabel Irazabal (EAT Santander) y Adelaida Echevarría (Atención Temprana SCS).
Sesión 10 (25 de noviembre). Juego, psicomotricidad y funciones ejecutivas en la etapa 0-6 años. Ponente: Joaquin Serrabona Mas. Espai Luden Psicología y Psicomotricidad.
Sesión 11 (26 de noviembre). El cuento y los materiales narrativos como herramientas de intervención emocional. Ponente: Cruz Celis Sánchez. Dirección pedagógica y creativa de Mariposas en la mochila.
Sesión 12 (9 de diciembre). Reflexiones sobre la atención temprana: acompañamiento familiar para potenciar el desarrollo. Ponente: Iván Amado Fernández. Coordinador y Logopeda del Centro de Atención Temprana Iria.
Sesión 13 (14 de enero de 2027). Atención temprana y familias. Acompañamiento e intervención. Ponente: Roxana Castaño (Plena Inclusión).
Formación
Matrícula cerrada
MODALIDAD CURSO
1CTS12H
Evaluación competencial en educación infantil (CEP SANTANDER)
FECHAS:09/11/26 - 18/11/26
HORARIO:No definido
PLAZAS:40
DIRIGIDO A:Docentes de Educación Infantil en activo
PROGRAMA
Sesión 1: De la LOMLOE a la Propuesta pedagógica
Sesión 2: De la Propuesta pedagógica a la Programación de aula
Sesión 3: De la Unidad de programación a la Situación de aprendizaje
Sesión 4: Elaboración de instrumentos y su relación con los SB y las evidencias.
Educación de Personas Adultas, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional
Matrícula cerrada
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
3CTS30H
Iniciación a Moodle (CEP SANTANDER)
FECHAS:09/11/26 - 12/12/26
HORARIO:No definido
PLAZAS:60
DIRIGIDO A:Profesorado de cualquier etapa educativa que no haya participado en las dos últimas convocatorias
LUGAR:sin especificar
CENTRO ORGANIZADOR:CEP Santander
INSCRIPCIONES:19/10/26 14:30 - 28/10/26 00:00
PREADMISIÓN PREVISTA:sin especificar
Etapa educativa
Educación de Personas Adultas, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional
Área
-
Modalidad
SEMIPRESENCIAL
Estado
ACTIVO
Matrícula
cerrada
Centro organizador
CEP Santander
Fechas
09/11/26 - 12/12/26
Horario
No definido
Inscripciones
19/10/26 14:30 - 28/10/26 00:00
Plazas
60
Créditos y horas
3CTS / 30H
Dirigido a
Profesorado de cualquier etapa educativa que no haya participado en las dos últimas convocatorias
CONTENIDOS
1. Creación y configuración básica de un curso en Moodle.
2. Gestión de recursos y diseño del curso.
3. Creación y gestión de actividades: tareas.
4. Bancos de preguntas y cuestionarios.
5. Organización, mantenimiento y copia de seguridad del curso.
Formación
Matrícula cerrada
MODALIDAD CURSO
1CTS8H
Keeping kids curious (CEP SANTANDER)
FECHAS:10/11/26 - 12/11/26
HORARIO:No definido
PLAZAS:25
DIRIGIDO A:Profesorado en activo de inglés y Disciplinas No Lingüísticas en inglés en Enseñanza Primaria y Secundaria
LUGAR:CEP de Santander - Santander
CENTRO ORGANIZADOR:CEP Santander
INSCRIPCIONES:09/10/26 14:30 - 26/10/26 00:00
PREADMISIÓN PREVISTA:sin especificar
Etapa educativa
Formación
Área
-
Modalidad
CURSO
Estado
ACTIVO
Matrícula
cerrada
Centro organizador
CEP Santander
Fechas
10/11/26 - 12/11/26
Horario
No definido
Inscripciones
09/10/26 14:30 - 26/10/26 00:00
Plazas
25
Créditos y horas
1CTS / 8H
Dirigido a
Profesorado en activo de inglés y Disciplinas No Lingüísticas en inglés en Enseñanza Primaria y Secundaria
SCHEDULE & CONTENT
Day 1: Curiosity about each other and the world around us.
• Introduction to why focusing on curiosity is important.
• Looking at practical classroom ideas to understand how we can tap into children’s knowledge of the world and promote social and emotional learning.
• Considering how the real world can engage learners despite their young age and increase their world knowledge.
• Reflecting on the ideas presented and discussing modifications and adaptations for their own classroom environments.
Day 2: Curiosity about Language Learning and Creating Curiosity
• Reflection on the teacher’s own language learning as a child.
• Raising awareness of the importance of noticing language patterns in grammar, spelling, vocabulary and pronunciation in the YL classroom.
• Understanding how to help children learn to learn, promote learner autonomy and foster agency - a sense of ownership of the language.
• Looking at how to exploit and supplement materials we have at hand to create and maintain curiosity in the classroom.
Day 3: Revisiting, Reflecting and Reacting (ONLINE)
• Using a framework (e.g. KWL) to guide teachers in adapting their own material and giving greater importance to curiosity in the classroom.
• Exploiting AI to help teachers develop materials e.g. how to increase cognitive challenge through Bloom’s taxonomy.
• Discussing possible problems of too much curiosity in the classroom and its effect on classroom management.
Este portal ofrece información sobre actividades de formación del profesorado de Cantabria, organizadas por los Centros de Profesorado y el CITED.
Uso del portal
Utiliza el portal de forma responsable, respetando los derechos de otras personas y evitando actuaciones que puedan afectar a su funcionamiento o seguridad.
Información sobre las actividades
Los datos de los cursos pueden actualizarse. Para conocer las condiciones definitivas de participación, consulta la convocatoria y las comunicaciones del centro organizador. Si detectas un error, comunícalo a dicho centro.
Propiedad intelectual
Los textos, imágenes, logotipos y documentos pertenecen a sus respectivos titulares. Su utilización debe respetar los derechos y las condiciones de uso que correspondan a cada contenido.
Enlaces a otras páginas
Los enlaces externos facilitan el acceso a información relacionada. Al utilizarlos accedes a sitios con sus propias condiciones de uso y políticas de privacidad.
Datos personales
Antes de facilitar datos personales para acceder a los servicios o inscribirte en una actividad, consulta la información específica sobre protección de datos de ese procedimiento. Este aviso no sustituye a la política de privacidad ni a la información sobre cookies.
Contacto
Para consultas sobre una actividad, contacta con el centro organizador mediante los datos publicados en el portal.
Aviso provisional: este contenido es genérico y debe revisarse antes de su publicación definitiva, incorporando la identificación del titular del portal, sus datos de contacto oficiales y la información aplicable sobre privacidad y cookies.
Esta información describe de forma general el tratamiento de datos personales relacionado con la formación del profesorado y el acceso a los servicios de este portal.
Qué datos se utilizan y para qué
La gestión de la formación puede requerir datos de identificación y contacto, información profesional y datos sobre inscripciones, asistencia, resultados, certificados y acreditaciones. Se utilizan para tramitar la participación en las actividades, realizar las comunicaciones necesarias y gestionar sus resultados.
La autenticación del profesorado se realiza mediante la cuenta educativa de Microsoft 365. Algunos datos profesionales proceden de la plataforma educativa Yedra; las correcciones de esos datos deben comunicarse a dicha plataforma.
Acceso y conservación
Los datos deben ser accesibles únicamente al personal autorizado para las funciones que le correspondan. Su conservación y las posibles comunicaciones a otras entidades dependen del procedimiento y de las obligaciones aplicables; no se establece aquí un plazo ni una lista de destinatarios sin confirmación del responsable.
Tus derechos
Puedes solicitar el acceso y la rectificación de tus datos y, cuando proceda, su supresión, la limitación del tratamiento, la oposición o la portabilidad. Cuando el tratamiento se base en tu consentimiento, puedes retirarlo sin afectar al tratamiento anterior. También puedes presentar una reclamación ante la Agencia Española de Protección de Datos.
Información específica y contacto
Antes de aportar datos personales, consulta la información específica del procedimiento. Para localizar el canal oficial de atención o comunicar una incidencia, contacta con el centro organizador mediante los datos publicados en el portal; no envíes documentos con datos personales a canales que no hayan sido indicados para esa finalidad.
Información provisional: este texto genérico debe completarse y validarse con la identificación y contacto del responsable y del delegado de protección de datos, las bases jurídicas, los destinatarios, los plazos de conservación y el procedimiento de ejercicio de derechos.
¿Este sitio utiliza cookies?
Sí. La parte privada utiliza cookies técnicas para mantener la sesión y comprobar la identidad de las personas que acceden. Una cookie es un pequeño archivo que el navegador conserva y envía al sitio para reconocer una sesión o recordar información necesaria para su funcionamiento.
En la implementación actual, la consulta del catálogo público no necesita una sesión propia de usuario y no incorpora cookies propias de publicidad ni de analítica. El contador de visitas a los cursos no utiliza cookies ni vincula las visitas con una cuenta docente. Para reducir los envíos repetidos, se utiliza temporalmente la dirección IP y el curso en una caché de memoria con caducidad de 10 segundos; este control no guarda la IP en la base de datos. Si has accedido anteriormente a la parte privada, el navegador puede seguir enviando cookies técnicas de este mismo sitio.
Cookies técnicas de la parte privada
ASP.NET_SessionId: cookie propia de sesión que relaciona las peticiones con la sesión del servidor. Permite mantener el contexto de trabajo. La sesión del servidor está configurada para caducar tras 180 minutos de inactividad; ese plazo no es la duración del archivo de la cookie en el navegador.
Autenticación administrativa (Forms Authentication): cookie propia que acredita el inicio de sesión y evita pedir las credenciales en cada página. Su nombre predeterminado es .ASPXAUTH. El acceso actual la emite como cookie de sesión, no persistente. El nombre y el tiempo de validez del justificante dependen de la configuración efectiva del servidor; los valores predeterminados son 30 minutos y renovación con la actividad.
.AspNet.Cookies: cookie propia de autenticación del portal docente, gestionada por el componente de acceso a Microsoft 365. Mantiene la identidad autenticada en la aplicación. Su validez depende del proceso de autenticación y del tiempo de vigencia del acceso concedido; no debe confundirse con la duración de la sesión del servidor.
OpenIdConnect.nonce.*: cookies propias y temporales de seguridad utilizadas durante la validación con Microsoft 365. Permiten comprobar que la respuesta corresponde al inicio de sesión solicitado. Se eliminan al procesar la respuesta o caducan; el componente de autenticación actual establece una vigencia predeterminada de 15 minutos.
Estas cookies permiten prestar el acceso privado solicitado, mantener la sesión y proteger la autenticación. Si se bloquean, el inicio de sesión o los trámites privados pueden dejar de funcionar. Las cookies estrictamente necesarias para ese servicio no requieren consentimiento, siempre que se utilicen solo para esas finalidades.
Servicios externos: Microsoft, mapas y redes sociales
Al autenticarte, Microsoft puede utilizar cookies en sus propios dominios para validar la cuenta, mantener su sesión y proteger el acceso. Sus nombres y duraciones dependen del servicio y de las preferencias de la cuenta. Consulta la declaración de privacidad de Microsoft.
El mapa de cada centro se carga desde Google Maps únicamente al pulsar la chincheta. Al cargarlo, el navegador se conecta con Google, que puede utilizar sus propias cookies y recibir datos técnicos de la conexión. Estas cookies externas no son necesarias para consultar los cursos ni para entrar en la parte privada. Consulta la información de Google sobre cookies.
Facebook y YouTube son enlaces externos: sus servicios no se cargan como complementos al consultar esta página. Si abres esos enlaces, se aplican las políticas de los sitios de destino.
Cómo gestionar las cookies
Puedes consultar, bloquear o eliminar las cookies en la configuración de privacidad de tu navegador. Su eliminación puede obligarte a identificarte de nuevo; bloquear las técnicas puede impedir el acceso privado. La política informa del uso de cookies, pero no equivale a consentir las que no sean necesarias.
Información pendiente de validación: este inventario se basa en el código y la configuración actuales, no en una auditoría del sitio publicado. Antes de la publicación definitiva deben verificarse las cookies efectivamente emitidas, sus duraciones y las añadidas por la infraestructura o los proveedores externos. Debe revisarse también el mecanismo de consentimiento previo para las cookies no necesarias de los mapas; pulsar la chincheta no constituye por sí solo ese consentimiento.